• 与课改同行——教师幸福,儿童快乐
  • 2009-12-31 浏览() 【
  • 八年前,我开始从事综合实践活动的教学,一直以来我的感受用两个字来形容,那就是——幸福。而孩子们在综合实践活动中表现出的状态就是快乐。

    别的学校综合实践活动都是从三年级开始,而我们南湖三小是从一年级开始就开设了综合实践活动课程。一年级学生进行综合实践活动是有难度的,我们就从身边小事中,从学生感兴趣的事中寻找素材,也可以从书本中寻找素材。一年级孩子能力有限,但总是有小能人等着我们发掘。这些小能人在综合实践活动中发挥着积极的作用,也促进了自己的成长。下面有请我们班的小能人顾磊同学说说自己的故事。

    顾磊:我们班从一年级开始就进行综合实践活动。记得在做《鲜花和星星》综合实践活动的时候,由于我手工制作比较好,因此在活动中大放光彩,教会了许多同学,让他们学会了折各式各样的纸花和星星。因为这,我还在班里得到了手工大王的称号呢。我的电脑操作功底也还可以,每次小组里都是由我来做课件,我成了老师的小帮手。但在做《旧小区停车难》这个课题时,我们组统计了一组数据想要用一个饼形图来更直观地描述,可我不会做,我们请教了好几个老师但是他们也不会做。后来终于找来了一位信息老师。当时已经是下午五点多钟,老师原本想让我先回家,让老师自己来做就行了,但是我心里想:以后要是再用到做饼图的话,难到还要去请信息老师?不行,我要留下来学一学,以后就不用再麻烦老师了。我就在那儿认真看,感觉有点会了就回家反复练习,终于把制作饼形图学会了。果然在又一次综合实践中又需要用到这个操作,我毫不费力地做了出来。有一次,我们班上的综合实践出去比赛还得了奖,我为是我们班的一员而骄傲、自豪……综合实践活动让我越来越自信,胆子也越来越大了。以前,我见到陌生人都不敢和他们说话,后来因为综合实践需要调查采访,在调查中我和陌生人接触多了,所以现在我再也不会害怕陌生人了。我还在综合实践中得到了许多知识,我在操作电脑,制作ppt的等方面能力更是加强了不少。

    我们班是国际象棋实验班,孩子都非常聪明。有人认为聪明孩子多,综合实践活动一定更好开展。其实不然,综合实践活动特别注重实际操作,有一些工作特别考验孩子的责任心,光凭小聪明是干不好这项工作的。下面就请我们班的章蔚然同学谈谈自己在这方面的体会。

    章蔚然:我叫章蔚然,过去我认为自己很聪明,干什么事都马马虎虎,因为这个我没少被老师批评,自己的才华也没得到发挥。直到四年级,我迎来了的一个转折点——当时我们班正在搞旧小区停车难的综合实践活动,我被推选为第三组的组长。我暗下决心,这次一定要踏踏实实做好组长,让老师看到我的闪光点。我们这一组是修改政策组,首先要了解有关政策,于是我带领组员查找资料,我们找到相关政策后,我派一部分组员和我一起采访专家,以便更好地修改政策,我先和董明静一起先采访了一位门卫。然而同学们反驳了我的采访资料,原因是门卫不太专业。我并没有灰心丧气,而又继续采访了一位交通警察。这下终于得到了同学们的认可,然而唐老师说了一句话:如果有采访社区主任的资料就更好了。说者无意,听者有心。我听到这句话后又马不停蹄地赶到社区采访了一位社区领导。

    当唐老师收到我这一份采访资料后,非常满意,夸我做事认真,还把撰写研究报告的重任交给了我。我把几个小组的资料和发言稿都找来,反复修改,圆满完成了老师教给我的任务。

    我喜欢上综合实践课,因为它培养了我的能力和责任心。现在我变得谦虚了,同学们推选我为学习委,是金子总会发光,是综合实践活动像一块磨砂石一样,褪去了我的浮躁,让我成为一颗金子。

    唐晓勤:我们班还有很多向章蔚然这样的孩子,综合实践活动特别强调合作精神,怎样让这些孩子团结在一起,发挥合作精神,是我们要重点研究的问题。下面请董明静同学谈谈自己的收获。

    董明静:我很喜欢综合实践活动,我的收获很多。以前,都是组长制作幻灯片,我也想做,有一次我也试着做了一组。老师看了之后很满意,让我和章蔚然把两组幻灯片一合,就这样出现了一组资料更完整的幻灯片。后来,我们组的同学给了我很多机会去拍照、采访,爸爸妈妈也积极支持我,最终,我得到大家的认可。从那以后,班上又出现了一颗新星,我变得更加自信,在一次次综合实践活动中脱颖而出。经过不懈努力,我终于在五年级时当上了语文课代表,成为了同学们学习的榜样。

     

  • 返回顶部】 【关闭】 【打印
  相关文章
  • 暂无相关文章
  • 网友评论
  • 登录 现在有条评论 查看全部评论
  • 标题:
  • 内容:
  • 验证码: